بعض المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسياً
عنوان الدراسة :
بعض المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسياً
دراسة مقارنة على طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
مقدمة :
يعد كل من الطلاب المتفوقون دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً من إفراد المجتمع الذين يلزمنا جميعا التعاون لتقديم الخدمات المناسبة لهما كل حسب ما يواجهه من مشكلات , ولتقديم المساهمة في تقديم الخدمات لهاتين الفئتين جاءت هذه الدراسة لدراسة بعض المشكلات النفسية التي يعاني منها الطلاب المتفوقين دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض .
تساؤلات الدراسة :
• ماهي المشكلات النفسية التي يعاني منها كل من الطلاب المتفوقين دراسياً, والطلاب المتأخرين دراسياً بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض ؟.
• هل تختلف مشكلات الطلاب المتفوقين دراسياً عن أقرانهم المتأخرين دراسياً بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض ؟.
• ما ترتيب تلك المشكلات لدى كل من الطلاب المتفوقين دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض ؟.
• ماهي الأسباب التي تقف وراء هذه المشكلات من وجهة نظر الطلاب أنفسهم؟.
أهمية الدراسة :
• تستمد الدراسة أهميتها من موضوعها وهو بحث المشكلات النفسية لكل من الطلاب المتفوقين دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً والأسباب التي تقف وراء هذه المشكلات .
• إلقاء المزيد من الاهتمام والعناية بالمشكلات النفسية للطلاب المتفوقين والطلاب المتأخرين دراسياً بالمرحلة الثانوية والمساهمة في الحد من تلك المشكلات التي تواجههم .
• الاستفادة من نتائج هذه الدراسة في إعداد البرامج الإرشادية المناسبة لكل من الطلاب المتفوقين والطلاب المتأخرين دراسياً .
فروض الدراسة :
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً في المشكلات النفسية في المرحلة الثانوية .
• لا يختلف ترتيب المشكلات النفسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً عن ترتيبها لدى الطلاب المتأخرين دراسياً .
• لا تختلف الأسباب التي تقف وراء هذه المشكلات لدى الطلاب المتفوقين دراسياً عنها لدى الطلاب المتأخرين دراسياً .
عينة الدراسة :
تكونت عينة الدراسة من مجموعتين مجموعة من الطلاب المتفوقين دراسياً وعددهم (150) طالب , ومجموعة من الطلاب المتأخرين دراسياً وعددهم (150) طالب من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض , وتم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس الحكومية داخل مدينة الرياض .
أداة الدراسة :
قام الباحث بتصميم استبانة المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين دراسياً والطلاب المتأخرين دراسياً , وتم تحكيمها والتأكد من صدقها وثباتها على عينة استطلاعية , واشتملت على سبعة عشر مشكلة نفسية .
الأساليب الإحصائية :
استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية :
• النسب المئوية والتكرارات .
• المتوسطات الحسابية .
• اختبار (ت) (T- Test) .
نتائج الدراسة :
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين دراسياً والمشكلات النفسية للطلاب المتأخرين دراسياً .
• يختلف ترتيب المشكلات النفسية للطلاب المتفوقين دراسياً عن ترتيبها للطلاب المتأخرين دراسياً .
• تختلف الأسباب التي تقف وراء حدوث المشكلات النفسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً عنها لدى الطلاب المتأخرين دراسياً .
الإثنين أغسطس 30, 2010 9:00 am
