دراسة تؤكد التأثير السلبي ل«الإنترنت» على مستوى التحصيل العلمي للجامعيات

الشبكة العنكبوتية تسببت في جمود العلاقات الأسرية
دراسة تؤكد التأثير السلبي ل«الإنترنت» على مستوى التحصيل العلمي للجامعيات

تقرير - عذراء الحسيني:
كشفت دراسة سعودية حديثة أن (الإنترنت) قد ألقت بالعديد من الآثار السلبية على التحصيل الدراسي للطالبة الجامعية وعلاقتها الاجتماعية بأسرتها وزميلاتها، وذلك في نظر الطالبات أنفسهن، حيث أكدت نسبة 61،32% من

طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن أن (الإنترنت) قد أثر على تحصيلهن الدراسي من خلال الغياب المتكرر وانخفاض مستوى الدرجات في الاختبارات التحصيلية وعدم الاستيقاظ مبكرا بسبب السهر أمام الإنترنت، كما بلغت نسبة 61،32% من الطالبات من ترى (الإنترنت) قد أثر على علاقتهن بأفراد أسرهن فلا يجدن الوقت

الكافي ليقضينه مع أسرهن ويرفضن حضور المناسبات الاجتماعية بسبب تعلقهن بالإنترنت، أما من ناحية تأثير الشبكة العنكبوتية على علاقتهن بزميلاتهن فقد اتضح أن 59،75 % ممن تجد صعوبة في تكوين علاقة صداقة مع

زميلاتهن، ولا تشارك في الحديث داخل الكلية مع زميلاتها بسبب كثرة الشرود والسرحان.
جاء هذا ضمن نتائج بحث علمي قامت به الباحثة هدى بنت عبدالعزيز الدغيري من كلية الخدمة الاجتماعية بجامعة

الأميرة نورة بنت عبدالرحمن لدراسة (الآثار السلبية المترتبة على استخدام الطالبة الجامعية للإنترنت ودور خدمة الفرد المقترح نحوها) كدراسة وصفية تحليلية طبقتها على طالبات وأخصائيات اجتماعيات بجامعة الأميرة نورة بنت

عبدالرحمن بمدينة الرياض ونالت بها منذ أيام درجة الماجستير وأشرفت على الدراسة الدكتورة حصة الشعيبي أستاذ مشارك بقسم خدمة الفرد بكلية الخدمة الاجتماعية. أظهرت الدراسة عن نتائج أخرى أوضحت أن 57،86 % من الطالبات الجامعيات المستخدمات لشبكة (الإنترنت) هن من الفئة العمرية الواقعة ما بين 18 – 20 سنة، في

حين بلغت نسبة 86،80 % من عينة الدراسة لم يسبق لهن الزواج، كما تبين أن أعلى عدد ساعات استخدام

للإنترنت هو ست ساعات بنسبة 38،99 % وأشارت إلى خبرة الطالبات في مجال (الإنترنت) مقارنة بعدد السنوات حيث تبين عن وجود ما نسبته 41،19 % من أفراد العينة ممن يستخدمن الإنترنت من أربع سنوات فأكثر.

وأكدت الدراسة أن ما نسبته 36،67 % من عينة الأخصائيات الاجتماعيات هن في الفئة العمرية الواقعة بين 25 –

30 سنة، وأن نسبة 80 % من الأخصائيات الاجتماعيات من المتزوجات، وبالنسبة للمؤهل العلمي فإن الحاصلات على مؤهل علمي متخصص في الخدمة الاجتماعية يمثلن 73،34 % من مجتمع الدراسة، في حين أن ما نسبته 50 % من الأخصائيات الاجتماعيات خبرتهن من 3 – 6 سنوات، وقد حصلن على دورات تدريبية ما نسبته 83،33 %.
أما بالنسبة لنوعية الدور الذي تقوم به الأخصائيات الاجتماعية لمواجهة الآثار السلبية المترتبة على استخدام الطالبة الجامعية للإنترنت فقد أوضحت الغالبية العظمى من مجتمع الدراسة أن الدور الذي تقوم به هو دور وقائي فقط حيث بلغت النسبة الأعلى 36،67 % بينما أشارت مجموعة من مجتمع الدراسة إلى قيامهن بالأدوار الثلاثة ( وقائي – إنشائي – علاجي ) وهو ما نسبته 23،33 %، في حين ما نسبته 40 % من مجتمع الدراسة ليس لهن دور في مواجهة الآثار السلبية المترتبة على استخدام الطالبة الجامعية للإنترنت.

واتضح من نتائج الدراسة الدور الوقائي الذي تقوم به الأخصائيات من حيث إقامة الندوات لإيضاح الآثار السلبية المترتبة على استخدام الطالبة الجامعية للإنترنت، وحث الطالبات على المشاركة في أنشطة الكلية ونشر الكتيبات والمطويات الهادفة وإعداد نشرات وحث الأسر على فرض الرقابة على استخدام الطالبة الجامعية للإنترنت وتقنينه والأستعانة بالقصص الواقعية، وأيضا الاستعانة بالخبراء والمتخصصين لتوضيح الآثار السلبية، واستخدام الجماعات العلاجية في التخفيف من الآثار السلبية للإنترنت ومساعدة الطالبة في وضع جدول لتحديد أوقات استخدامها للإنترنت.

شكراً

عفوا شكرا لمرورك العطر

مشكورة رائع

يسلمو كلام جميل ومنطقي يادلال سلمت يداكي اختي تقبلي مروري

شكوراً

عفواااا شكرااا لمروركم الرائع نورتوا الموضوع

شكور اً يا دلال

العفووو شكرا لمروركم

لا لا لا
هذا الكلام لا ينطبق علي انا
بل يزيد من المعلومات والمخزون الثقافي لدي

بس مشكورة على الموضوع
بارك الله فيك

العفو شكرا عالرد والمرور العطر

» عــنــوان الـرسـالـة : مقاهي الإنترنت والانحراف إلى الجريمة بين مرتاديها، دراسة تطبيقية على مقاهي الإنترنت بالمنطقة الشرقية.
» دراسة : بعض الخصائص الاجتماعية والاقتصادية المؤثرة في أنشطة الترويح لدى الفتاة الجامعية دراسة تطبيقية على عينة من الطالبات الجامعيات في مدينة الرياض
» دراسة عن [align=center]مرض الــســـرطــــان
» دراسة عن مرض التهاب الكبد
» ارتطام نيزك بالارض هو السبب العلمي الوحيد المقبول لانقراض الديناصورات